2019年7月7日 / 最終更新日時 : 2022年2月12日 KEIGO スタディクラブの方針 読書について(4) 今回は子どもの読書についてです。 自分から進んで本を読む子はそのまま“let it be”でよいとして、問題は読書の習慣がない子のケースです。 第一に、他に好きなもの・夢中になれることがある子の場合。この場合は、読書のチ […]
2019年7月5日 / 最終更新日時 : 2022年2月12日 KEIGO スタディクラブの方針 読書について(3) 読書をする人が絶対的に偉いとは思いません。読書家を自称する人が本を読んでいない人を軽蔑するような発言は愉快ではありません。あまり読書をしないという人の中にも、魅力的な人物は十分に存在します。 しかし、よく本を読んでいる人 […]
2019年7月1日 / 最終更新日時 : 2022年2月12日 KEIGO スタディクラブの方針 読書について(2) 読書はこうあるべきという、一つの決まった形式はないと思います。読書をしたいと思う人が、それぞれの目的に応じて、自分のスタイルで好きな本を読めばよい、とシンプルに考えます。 私の読書の大きな目的は、(1)で述べた「おもしろ […]
2019年6月30日 / 最終更新日時 : 2022年2月12日 KEIGO スタディクラブの方針 読書について(1) ホームページなどでライブラリーを公開したことから、本について尋ねられることが一層増えました。 その中でも特によく聞かれるのが、「この棚の本を全部読んだのですか?」という質問です。 答は「少女向けの本と世界文学全集を除いて […]
2019年6月28日 / 最終更新日時 : 2022年2月12日 KEIGO スタディクラブの方針 テストの採点について思うこと 期末テストが終わり、答案が返却されてきました。学校(小中高)のテストの採点について、長い間ずっと思っていることを書きます。 ある問題が×になるケースを、次の2つに大別します。 ①解答欄に(決して的外れではない)何かが書い […]
2019年6月22日 / 最終更新日時 : 2022年2月12日 KEIGO スタディクラブの方針 なぜ体験学習期間が長いのか 時々「なぜ体験学習の期間がそんなに長いのですか」と聞かれることがあります。体験学習は原則1か月で7~8回、月の途中であっても最低4~5回はとります。 理由は至ってシンプルで、お互いをよく知るにはそれぐらいの期間と回数が必 […]
2019年6月20日 / 最終更新日時 : 2022年2月12日 KEIGO スタディクラブの方針 個別対応についての考え方 個別対応はキメの細かい指導ができるという点で大変有効ですが、気をつけるべき大きなポイントがあります。それは、対応の仕方によっては依存体質ができて、甘えの構造が定着してしまうという点です。 学習中ずっと傍にいて、ちょっと手 […]
2019年6月16日 / 最終更新日時 : 2022年2月12日 KEIGO スタディクラブの方針 成績の上げ方にこだわる(2) 1996年のスタート以来、「成績を上げる」という結果のみを至上命題にすることなく、そのプロセスを同じように大事にしています。 メンバーが「塾で成績を上げてもらった」ではなく、「できる限りの努力をして、困難なところはアシス […]
2019年6月15日 / 最終更新日時 : 2022年2月12日 KEIGO ブログ 成績の上げ方にこだわる(1) 成績が上がる方がよいか、上がらなくてもよいかといえば、当然上がる方がよく、そのことに異論はありません。学校の勉強は大して役に立たない、などとは思いません。 問題は成績を上げるための方法、そこに至る過程です。こうすれば効率 […]
2019年6月11日 / 最終更新日時 : 2022年2月12日 KEIGO スタディクラブの方針 自分は塾に行かなかったが… 自分自身は塾に通いませんでした(大学受験にあたって予備校を部分的に利用しましたが)。「自分の勉強は自分で作る」というスタディクラブの方針は、私自身のモットーでした。 ならば、なぜ塾を主宰しているかといいますと、自分が学生 […]