2026年度サマーセミナー③ 高校生編

サマーセミナーの開始にあたり、高校生メンバーと直接の対話やSNSで、目標や方針、その遂行のための計画などについて協議しています。

 

もちろん発案はメンバー自身からで、それを受けて必要があれば協議を行います。メンバーからの発案は概ね予想通りであることが多い中、意外なプランを提示してくるメンバーもいます。

 

たとえばＡ君（2年）は学習計画の前に、進路についてはっきりと固めたいという意向でした。ふだんの様子から、Ａ君がそこまで進路の確定にこだわっているように見えなかったので、改めて今の本人の強い気持ちを知ることができました。

 

令和の大学進学事情（入試システム）は大変複雑で難解です。時間に余裕のある夏休みに、丁寧な情報収集と正しい判断により方向性を具体的に定めていってほしいと願います。もちろん協力します。

 

Ｋ君（1年）は、スタディクラブでは数学＆物理（難易度の高い問題）を、家庭学習では英語＆古典＆歴史の学習メニューを提示してきました。1学期は部活動でほとんど家庭学習ができていなかったので、その意欲に少なからず驚きました。

 

学校の授業が止まり、且つ勉強時間を多く確保できる、この夏休みに遅れを挽回するという “大逆襲” の意思表示です。高校というステージでの、自分の勉強の形を確立するという点でも大賛成です。Ｋ君からたくさん質問が出ることを楽しみにしています。

 

なお、高校1・2年生メンバーには、本を読むことを推奨しています。全メンバーへの統一メッセージには、

 

正解のある（存在する）問題ばかり解いていると思考が狭くなっていきます

 

と書きました。