サマーセミナー2024⑨

高校2年生メンバーのＩ君に、この夏休みに数学と英語の基礎レベルの復習を行うことを提案しました。

 

数学も英語も1年生の内容が定着していないまま2年に上がり、閉塞感が広がっていたからです。

 

数学でいうと、文字式の計算に時間がかかる、因数分解が十分にできない（ゆえに方程式も不安定）、2次関数のビジュアル的理解が曖昧で、平方完成もスムーズにできず…といった具合です。

 

これらの基本を最初からやり直しました。どこで詰まっているのか、何を分かっていないのか、全部点検です。当然のことですが、数学Ⅰがよく分かっていないまま、数学Ⅱをやろうとしても非効率極まりない。Ｓ君は教科書を参照しながら、数学Ⅰ・Ａの基礎事項を徹底的に洗い直しました。

 

英語も、単語、熟語、文法について、中学レベルを含め、全面的に整理整頓です。分からない点を片っ端から調べ、それでも分からなければ質問させて、それらをすべて覚える…この繰り返しです。

 

サマーセミナー期間に全16回＋家庭学習で、かなりの時間とエネルギーを投入しました。それでも、夏休み期間に終わりませんでした。

 

Ｉ君に「どうする？」と尋ねると、「2学期も継続してやる」とのことでした。学校のカリキュラムと並行して、プロジェクト続行です。Ｉ君、ここからがより一層大きな勝負どころだね。

 

※実はＩ君は数学と英語以外に、得意分野を持っています。敢えて（得意な方面ではなく）数学と英語に取り組むＩ君に敬意を抱いています。